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SUMMARY:Infancias que Participan
DESCRIPTION:El II Simposio “Infancias que Participan” se propone como un escenario académico\, pedagógico y reflexivo orientado a reconocer\, visibilizar y fortalecer experiencias significativas\, procesos de investigación formativa e investigaciones académicas relacionadas con la atención integral a la primera infancia. Desde el Programa AIPI de Comfenalco Antioquia\, este espacio se concibe como una oportunidad para poner en diálogo los saberes construidos por agentes educativos\, equipos interdisciplinarios\, universidades\, semilleros de investigación\, organizaciones aliadas\, familias y comunidades en torno al desarrollo integral de niñas y niños. \nADECOPRIA se une a esta actividad invitando a docentes de instituciones educativas privadas a participar enviando iniciativas antes del 18 de septiembre o participando en el evento presencial o virtual el 30 de Octubre. \nEl evento se estructura en cuatro ejes temáticos que orientan la postulación\, evaluación y socialización de experiencias significativas\, semilleros de investigación e investigaciones académicas. \nEje 1. Infancias y derechos: participación\, ciudadanía y políticas\nEste eje convoca experiencias e investigaciones que reflexionen sobre la garantía de derechos\, la participación infantil\, la ciudadanía desde la primera infancia y la incidencia en políticas institucionales\, comunitarias o territoriales. Incluye propuestas relacionadas con mecanismos de escucha\, participación en decisiones cotidianas\, incidencia de niñas y niños en proyectos pedagógicos\, lectura de necesidades territoriales y acciones de movilización social. \nPreguntas orientadoras: \n¿Cómo se garantiza que las voces de niñas y niños sean escuchadas y tenidas en cuenta?\n¿Qué prácticas institucionales permiten evidenciar la participación infantil?\n¿Cómo las experiencias pedagógicas pueden aportar a la construcción de ciudadanía desde la primera infancia?\n¿Qué aprendizajes deja la participación infantil para la formulación o ajuste de políticas\, proyectos y procesos institucionales? \nEje 2. Diversidad\, inclusión e interculturalidad\nEste eje reconoce la pluralidad de las infancias y convoca experiencias relacionadas con niñas y niños pertenecientes a comunidades étnicas\, familias afrocolombianas\, comunidades Emberá\, población migrante\, niñas y niños con discapacidad\, capacidades diversas o necesidades de apoyo específicas. Sepropone analizar cómo las prácticas pedagógicas e institucionales pueden responder a las diferencias desde el enfoque de derechos\, el enfoque diferencial y la inclusión real\, evitando modelos asistencialistas u homogeneizantes.\nPreguntas orientadoras: \n¿Cómo se reconocen las identidades culturales\, lingüísticas y territoriales de las niñas y los niños?\n¿Qué ajustes pedagógicos favorecen la participación de niñas y niños con discapacidad o necesidades diversas?\n¿Cómo se construyen ambientes inclusivos que no solo integren\, sino que transformen las prácticas?\n¿De qué manera las familias y comunidades aportan a una atención intercultural pertinente? \nEje 3. Pedagogías y experiencias educativas: arte\, juego y lenguajes del arte.\nEste eje se centra en experiencias donde las artes plásticas\, la música\, la danza\, el teatro\, el juego simbólico\, la literatura\, la expresión corporal y otros lenguajes creativos son mediadores del aprendizaje\, la participación y el desarrollo integral. El arte se entiende aquí no como actividad decorativa\, sino como lenguaje de pensamiento\, expresión\, exploración\, vínculo y construcción de sentido. \nPreguntas orientadoras: \n¿Cómo el arte posibilita formas de participación infantil?\n¿Qué expresan las niñas y los niños a través del juego\, el cuerpo\, la música\, la literatura o la creación plástica?\n¿Cómo se documentan pedagógicamente los procesos artísticos y expresivos?\n¿Qué transformaciones genera el arte en la relación entre adultos\, niñas\, niños\, familias y comunidad? \nEje 4. Familia\, comunidad y territorio\nEste eje aborda experiencias e investigaciones sobre vínculos afectivos\, crianza\, participación familiar\, redes comunitarias\, ruralidad\, urbanidad\, contextos de conflicto\, memoria\, pertenencia territorial y articulación con organizaciones sociales. El territorio se comprende como un espacio físico\, simbólico\, cultural y relacional donde niñas y niños construyen identidad\, vínculos y aprendizajes. \nPreguntas orientadoras: \n¿Cómo participan las familias en los procesos pedagógicos y de desarrollo integral?\n¿Qué saberes comunitarios enriquecen la atención a la primera infancia?\n¿Cómo se reconocen las particularidades rurales\, urbanas o de contextos afectados por conflicto?\n¿Qué experiencias fortalecen redes de cuidado\, crianza y protección? \nTipo de participación\nExperiencias significativas: Prácticas pedagógicas\, comunitarias\, artísticas\, familiares o institucionales que evidencien aprendizajes\, transformaciones\, metodologías y resultados en relación con la participación infantil y la atención integral. \nSemilleros de investigación Procesos de investigación formativa desarrollados por estudiantes\, docentes o grupos académicos que permitan reflexionar sobre problemas\, preguntas o experiencias relacionadas con primera infancia\, educación inicial\, participación\, inclusión\, familia\, comunidad o territorio. \nInvestigaciones académicas: Estudios terminados o en curso que aporten evidencia\, análisis teórico\, metodológico o empírico sobre las infancias\, la atención integral\, la participación infantil\, los derechos\, las pedagogías\, la inclusión o los entornos de desarrollo. \nConsulta aquí el documento marco del evento \nDescarga aquí el formulario de inscripción de iniciativas
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SUMMARY:Foro: Coherencia\, equidad y humanismo en la escuela hibrida
DESCRIPTION:Foro certificado y sin costo. \nEl participante estará en capacidad de liderar y desarrollar procesos de transformación hacia la escuela híbrida\, aplicando estrategias de gestión del cambio\, diseño pedagógico\, equidad\, inclusión y acompañamiento socioemocional. \nEstas capacidades estarán dirigidas a los niveles operativo\, medio y directivo de las instituciones educativas privadas asociadas a ADECOPRIA\, con el propósito de fortalecer la innovación educativa\, reducir las barreras al cambio y promover experiencias de aprendizaje inclusivas\, sostenibles y centradas en el bienestar de la comunidad educativa. \nDirigido a: Rectores\, administrativos\, coordinadores\, talento humano\, entre otros. \nEvento Híbrido: Virtual\, todo el país \nPresencial Medellín\, 3 de noviembre. Lugar: Aula María Luz\, Colegio San José de las Vegas. 2:00 a 4:00 pm \nPresencial Pereira\, 6 de noviembre. Lugar: Por definir. \nFacilitadores:  \nMaria Victoria Angulo González: Economista y alta directiva con más de 28 años de experiencia en educación\, política pública y dirección institucional. Ha iderado sistemas educativos complejos\, procesos de transformación y equipos multidisciplinarios\, con énfasis en calidad\,equidad\, liderazgo de directivos y docentes\, innovación pedagógica\, gestión del cambio y articulación con familias\,territorios\, sector privado y organizaciones sociales. Fue ministra de Educación Nacional de Colombia (2018–2022)\,secretaria de Educación de Bogotá (2016–2018)\, directora ejecutiva de la Fundación Empresarios por la Educación (2011–2015)\, coordinadora regional de REDUCA y vicepresidenta del Comité de Dirección Global del ODS 4 de la UNESCO (2018–2022). \nCuenta con experiencia en diseño e implementación de políticas y programas para educación inicial\, básica\, media y superior; formación y desarrollo profesional de docentes y directivos; liderazgo escolar; evaluación y mejoramiento de aprendizajes; transformación digital; modelos híbridos; inclusión y cierre de brechas. Ha acompañado instituciones y sistemas educativos en Colombia y América Latina en procesos de cambio organizacional\, fortalecimiento de capacidades y construcción de acuerdos con múltiples actores. \nAndrés Chiappe Laverde: Profesor Titular de la Facultad de Educación de la Universidad de La Sabana y director del Doctorado en Innovación Educativa con uso de TIC. Es Diseñador Industrial\, Magíster en Tecnología Educativa y Doctor en Ciencias de la Educación. Cuenta con una amplia trayectoria en docencia\, investigación y gestión en el campo de las tecnologías digitales aplicadas a la educación. \nEs Investigador SENIOR y par evaluador de MINCIENCIAS\, así como FELLOW de la Cátedra UNESCO/ICDE sobre Movimiento Educativo Abierto para América Latina. Sus áreas de investigación incluyen innovación educativa\, recursos educativos abiertos\, tecnologías digitales e Inteligencia Artificial en educación\, temas sobre los que cuenta con numerosas publicaciones y experiencia como conferencista nacional e internacional. \nLuis David Tobón López: Profesional especializado en innovación educativa\, inteligencia artificial y transformación digital de la educación\, con una trayectoria destacada en el diseño de experiencias y ecosistemas de aprendizaje mediados por tecnología. \nCuenta con certificación EDUCAI en Inteligencia Artificial Generativa\, reconocimiento como Microsoft Innovative Educator Expert y certificación como Educador Google\, respaldando su experiencia en la incorporación de IA y herramientas digitales al contexto educativo. \nSepara tu cupo ahora \n  \nDescupre el contenido del foro aquí
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LOCATION:Colegio San José de las Vegas\, Carrera 48 No. 7 Sur – 52 – Av. Las Vegas\, El Poblado\, Medellín\, Colombia
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SUMMARY:Diseño de ecosistemas educativos con IA
DESCRIPTION:Curso certificado y sin costo.\nDirigido a: docentes y directivos.\nEl participante estará en capacidad de analizar\, diseñar\, implementar y evaluar estrategias pedagógicas con inteligencia artificial generativa\, integrando herramientas\, recursos y metodologías de manera responsable\, ética\, inclusiva y sostenible\, para fortalecer la calidad del aprendizaje\, la toma de decisiones pedagógicas y la transformación educativa. \nModalidad virtual: 40\nOctubre – noviembre. Curso asincrónico con un solo encuentro sincrónico.\nLuis David Tobón López: Profesional especializado en innovación educativa\, inteligencia artificial y transformación digital de la educación\, con una trayectoria destacada en el diseño de experiencias y ecosistemas de aprendizaje mediados por tecnología. \nCuenta con certificación EDUCAI en Inteligencia Artificial Generativa\, reconocimiento como Microsoft Innovative Educator Expert y certificación como Educador Google\, respaldando su experiencia en la incorporación de IA y herramientas digitales al contexto educativo. \nSepara tu cupo ahora \nInformación detallada del curso aquí \n 
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SUMMARY:Modelos de Asociatividad y Cooperativismo Escolar
DESCRIPTION:Curso certificado y sin costo. \nDirigido a: rectores\, administrativos\, coordinadores\, talento humano\, entre otros. \nEl participante estará en capacidad de diseñar\, implementar y evaluar iniciativas de cooperativismo\, economía solidaria y emprendimiento escolar sostenible\, promoviendo la solidaridad\, la participación democrática y el desarrollo de proyectos con impacto social\, ambiental y económico\, que contribuyan al desarrollo sostenible y al fortalecimiento de las comunidades educativas. \nModalidad presencial: 8 horas  \nHumberto Alejandro Rosales Valbuena: \nEspecialista en economía solidaria\, asociatividad\, emprendimiento social y desarrollo productivo\, con experiencia en el fortalecimiento de iniciativas empresariales y proyectos agropecuarios. Su trayectoria se destaca por ser autor del manual “Estructuración de proyectos agropecuarios a pequeña escala” (Editorial Adalid\, 2018)\, directamente relacionado con el desarrollo y fortalecimiento de proyectos productivos. \nCuenta con experiencia como formador en “Modelos efectivos de sostenibilidad y crecimiento empresarial” y con certificación GRI en reportes de sostenibilidad empresarial\, integrando conocimientos de economía solidaria\, sostenibilidad y desarrollo responsable. \nMedellín: Noviembre 18. Lugar: Instituto Jorge Robledo \nPopayán: Noviembre 5. Lugar: Por definir \nSepara tu cupo ahora \nContenido completo del taller aquí
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LOCATION:Colegio San José de las Vegas\, Carrera 48 No. 7 Sur – 52 – Av. Las Vegas\, El Poblado\, Medellín\, Colombia
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SUMMARY:Gobernanza Estratégica de la Diversidad\, Equidad e Inclusión (DEI) para Mujeres Líderes en el Sector Educativo
DESCRIPTION:Curso certificado y sin costo.\nModalidad presencial: 8 horas  \nDirigido a: Rectores\, administrativos\, coordinadores\, talento humano\, entre otros. \nLa participante estará en capacidad de diseñar y liderar estrategias de gobernanza\, accesibilidad\, transformación organizacional y análisis de datos con enfoque de equidad\, diversidad e inclusión. \nEstas capacidades estarán dirigidas a los niveles operativo\, medio y directivo de organizaciones e instituciones educativas\, con el propósito de fortalecer el cumplimiento de normas\, eliminar barreras\, promover una cultura inclusiva y apoyar la toma de decisiones basada en datos para reducir las brechas institucionales. \nMedellín: 17 de noviembre. Lugar: Aula María Luz\, Colegio San José de las Vegas \nApartadó: 19 y 20 de noviembre (2 jornadas). Lugar: Colegio Uniban \nSanta Marta: 9 de noviembre. Lugar: Por confirmar \nPereira: 11 de noviembre. Lugar: Liceo Taller San Miguel \nCali: 13 de noviembre. Lugar: Por confirmar \nFacilitadora: \nJuliana Rodriguez Arango: Politóloga\, Especialista en Políticas Públicas y Justicia de Género y Magíster en Intervención Social\, con más de 5 años de experiencia en el diseño\, implementación y seguimiento de políticas públicas para la equidad\, la diversidad y la protección de poblaciones vulnerables. Ha participado en procesos de construcción de políticas públicas de mujer y equidad de género a nivel municipal. \nCuenta con experiencia en metodologías participativas\, análisis de datos y enfoque de género e interseccionalidad\, especialmente en comunidades rurales\, campesinas y étnicas. Como docente universitaria\, ha liderado procesos de formación sobre género\, prevención de violencias e interseccionalidad para equipos técnicos y directivos en diferentes regiones del país. Es autora de publicaciones académicas sobre equidad de género y participación política de las mujeres en Colombia. \nSepara tu cupo ahora \nContenido completo del taller aquí \n  \n  \n 
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SUMMARY:Fábrica De Soluciones Digitales
DESCRIPTION:Bootcamp certificado y sin costo. \nDirigido a: Directores de innovación\, líderes de áreas TI\, docentes\, entre otros. Cupos limitados \nEl participante estará en capacidad de crear\, implementar y gestionar laboratorios de innovación educativa para desarrollar soluciones digitales. Para ello\, aplicará metodologías de diagnóstico\, diseño centrado en las personas\, prototipado\, gestión ágil de proyectos\, gobernanza tecnológica\, protección de datos\, propiedad intelectual\, sostenibilidad y trabajo colaborativo con actores del territorio. \nEstas capacidades estarán dirigidas a los niveles operativo\, medio y directivo de las instituciones educativas afiliadas a ADECOPRIA\, con el propósito de fortalecer la innovación institucional\, crear soluciones digitales pertinentes y escalables\, y generar un impacto educativo\, social y territorial sostenible. \nModalidad presencial: 16 horas \nMedellín: 9 y 10 de noviembre. Lugar: Sala María Luz\, Colegio San José de las Vegas Medellín \nPopayán: 12 y 13 de noviembre. Lugar: por definir \nFacilitadores\nKevyn Eva Norton (Suiza): Más de 20 años de experiencia general en estrategia y gestión de producto\, investigación de experiencia de usuario\, gestión del cambio y adopción de tecnología\, de los cuales más de 10 años específicos en liderazgo de proyectos en la intersección de salud digital y videojuegos\, con perfil internacional en marcos ágiles y estándares internacionales\, en cargos de nivel asesor y directivo\, en el sector privado y en startups.  \nDomina cinco idiomas (alemán\, inglés\, español\, italiano y francés)\, con altas habilidades de comunicación y gran capacidad y destreza para transmitir ideas en el desarrollo de productos y experiencias de usuario\, y reconocida por su participación en comunidades científicas de innovación y por publicaciones académicas en simposios y asociaciones internacionales del sector.  \nAlejandro Acosta Gámez (Colombia): Más de 15 años de experiencia general en emprendimiento\, innovación y transformación digital\, de los cuales más de 10 años específicos en diseño e implementación de metodologías de innovación\, mentoría a emprendimientos y startups de base tecnológica\, y fortalecimiento de capacidades de innovación empresarial y departamental\, en cargos de nivel asesor\, directivo y docente de posgrado\, en el sector público y privado. Conferencista internacional y facilitador reconocido en programas nacionales de emprendimiento\, capaz de acompañar equipos desde la ideación hasta la consolidación de modelos de negocio.  \nSepara tu cupo ahora \nConoce el contenido del Bootcamp aquí
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SUMMARY:Cartografías Digitales y Espacios Virtuales para la Innovación Pedagógica
DESCRIPTION:Curso certificado y sin costo. \nDirigido a: Docentes\, líderes de áreas TI\, coordinadores\, entre otros. \nEl participante estará en capacidad de diseñar\, implementar y liderar estrategias de innovación pedagógica mediante cartografías digitales\, entornos virtuales inmersivos y realidad virtual\, para transformar las prácticas educativas y fortalecer el aprendizaje significativo\, la creatividad\, la autorregulación y la colaboración\, promoviendo experiencias inclusivas y sostenibles\, alineadas con los desafíos actuales. \nModalidad presencial: 8 horas  \nPopayán: Noviembre 11. Lugar: Por definir \nJosé Isaías Salas Hernández: Especialista en innovación educativa y tecnologías inmersivas\, con experiencia en Realidad Virtual\, Realidad Aumentada\, Inteligencia Artificial y entornos digitales aplicados a la educación. Su trayectoria se destaca por el desarrollo de una aplicación de Realidad Aumentada en Unity\, reconocida con el Premio a la Innovación Pedagógica Unicafam 2020. \nCuenta con una estancia posdoctoral en “Enseñar y Aprender con IA” en la Universidad de La Sabana (2024-2026) y una trayectoria investigativa respaldada por más de 20 publicaciones sobre IA\, gemelos digitales e innovación educativa. \nSepara tu cupo ahora \nContenido completo del taller aquí
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