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SUMMARY:IE Inteligentes 2026: innovación que inspira\, tecnologías que transforman
DESCRIPTION:Reserva tu cupo sin costo aquí \nObjetivo:\nGenerar un espacio de inspiración\, aprendizaje colaborativo y transferencia de conocimiento entre instituciones educativas oficiales y no oficiales\, para visibilizar experiencias innovadoras que integran la tecnología de manera ética\, creativa y estratégica\, fortaleciendo los procesos pedagógicos\, el desarrollo de competencias para el futuro y la transformación educativa. \n Agenda: \n\n\n7:30 – 7:45     Instalación \n7:45 – 7:50      Presentación actividad con IA durante la jornada \n7:50 – 8:10     Presentación Experiencias Categoría Ciudadanía Digital que Transforma \n8:10 – 9:00     Conferencia: Los últimos humanos del aula. A cargo de Jaír Ramírez de ConIA \n9:05 a 10:00  Presentación Experiencias Categoría IA para Potenciar el Aprendizaje Parte 1 \n10:00 a 10:40  Refrigerio \n10:45 a 12:10    Presentación Experiencias Categoría IA para Potenciar el Aprendizaje Parte 2 y Categoría STEAM+H que inspira futuros \n12:15 a 12:30    Conclusiones y cierre \n\n\n\nTendremos experiencias en las 3 categorias:  \n1. Ciudadanía Digital que Transforma: Experiencias que promuevan el uso ético\, seguro y responsable de la tecnología\, fortaleciendo la convivencia\, el bienestar y la formación de ciudadanos digitales. \nSistema de Gestión del Programa de Alimentación Escolar (PAE). IE Tulio Ospina \nNiños y niñas lectores y escritores: Uso responsable de las redes sociales. Ciudadela Las Americas \n2. IA para Potenciar el Aprendizaje: Proyectos que integren la inteligencia artificial para enriquecer la enseñanza\, personalizar el aprendizaje o desarrollar nuevas competencias en estudiantes y docentes. \nIA en el aula: de la deuda cognitiva al pensamiento. IE San Vicente de Paúl. Medellín \nDe la Estructura al Impacto\, evolución Colectiva de INNOMATICAPP: Un ecosistema tecno-pedagógico para el pensamiento matemático. Ciudadela Las Américas \nLitIA: Alfabetización crítica\, equidad y mediación pedagógica de la Inteligencia Artificial en la enseñanza de la literatura. I.E El Corazón \nTheorienta: IA que transforma la convivencia escolar. Colegio Theodoro Hertzl \nIntegrar la inteligencia artificial como herramienta de apoyo de aprendizaje. Colegio Teresiano de Envigado \nEstudiantes Híbridos: inteligencia humana e inteligencia artificial para crear\, publicar y transformar el aprendizaje. IE Manuel J. Betancur \nFeedback Inmediato con IA: de Corregir Exámenes a Enseñar entre Pares. Colegio Marymount Medellín \nCreación de Videojuegos con Inteligencia Artificial en el Aula. IE La Pastora  \n3. Enfoque STEM+H que Inspira Futuros: Iniciativas que despierten vocaciones científicas\, tecnológicas\, artísticas y emprendedoras mediante experiencias de aprendizaje conectadas con el mundo real. \nTelar de historias desde una mirada STEAM. IE Tulio Ospina \nSpot Plus. IE San Lorenzo de Aburrá \nOperación Colmena. Colegio Benedictino de Santa María \nPuentes que conectan pensamientos. Colegio Marymount Medellin \nDesarrollo del pensamiento lógico y la creatividad mediante la programación de videojuegos\, el diseño de personajes y escenarios con el uso de IA generativa. IE INEM José Félix de Restrepo – Medellín \n  \nReserva tu cupo sin costo aquí \nLos esperamos. \n  \n\n\n 
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SUMMARY:Infancias que Participan
DESCRIPTION:El II Simposio “Infancias que Participan” se propone como un escenario académico\, pedagógico y reflexivo orientado a reconocer\, visibilizar y fortalecer experiencias significativas\, procesos de investigación formativa e investigaciones académicas relacionadas con la atención integral a la primera infancia. Desde el Programa AIPI de Comfenalco Antioquia\, este espacio se concibe como una oportunidad para poner en diálogo los saberes construidos por agentes educativos\, equipos interdisciplinarios\, universidades\, semilleros de investigación\, organizaciones aliadas\, familias y comunidades en torno al desarrollo integral de niñas y niños. \nADECOPRIA se une a esta actividad invitando a docentes de instituciones educativas privadas a participar enviando iniciativas antes del 18 de septiembre o participando en el evento presencial o virtual el 30 de Octubre. \nEl evento se estructura en cuatro ejes temáticos que orientan la postulación\, evaluación y socialización de experiencias significativas\, semilleros de investigación e investigaciones académicas. \nEje 1. Infancias y derechos: participación\, ciudadanía y políticas\nEste eje convoca experiencias e investigaciones que reflexionen sobre la garantía de derechos\, la participación infantil\, la ciudadanía desde la primera infancia y la incidencia en políticas institucionales\, comunitarias o territoriales. Incluye propuestas relacionadas con mecanismos de escucha\, participación en decisiones cotidianas\, incidencia de niñas y niños en proyectos pedagógicos\, lectura de necesidades territoriales y acciones de movilización social. \nPreguntas orientadoras: \n¿Cómo se garantiza que las voces de niñas y niños sean escuchadas y tenidas en cuenta?\n¿Qué prácticas institucionales permiten evidenciar la participación infantil?\n¿Cómo las experiencias pedagógicas pueden aportar a la construcción de ciudadanía desde la primera infancia?\n¿Qué aprendizajes deja la participación infantil para la formulación o ajuste de políticas\, proyectos y procesos institucionales? \nEje 2. Diversidad\, inclusión e interculturalidad\nEste eje reconoce la pluralidad de las infancias y convoca experiencias relacionadas con niñas y niños pertenecientes a comunidades étnicas\, familias afrocolombianas\, comunidades Emberá\, población migrante\, niñas y niños con discapacidad\, capacidades diversas o necesidades de apoyo específicas. Sepropone analizar cómo las prácticas pedagógicas e institucionales pueden responder a las diferencias desde el enfoque de derechos\, el enfoque diferencial y la inclusión real\, evitando modelos asistencialistas u homogeneizantes.\nPreguntas orientadoras: \n¿Cómo se reconocen las identidades culturales\, lingüísticas y territoriales de las niñas y los niños?\n¿Qué ajustes pedagógicos favorecen la participación de niñas y niños con discapacidad o necesidades diversas?\n¿Cómo se construyen ambientes inclusivos que no solo integren\, sino que transformen las prácticas?\n¿De qué manera las familias y comunidades aportan a una atención intercultural pertinente? \nEje 3. Pedagogías y experiencias educativas: arte\, juego y lenguajes del arte.\nEste eje se centra en experiencias donde las artes plásticas\, la música\, la danza\, el teatro\, el juego simbólico\, la literatura\, la expresión corporal y otros lenguajes creativos son mediadores del aprendizaje\, la participación y el desarrollo integral. El arte se entiende aquí no como actividad decorativa\, sino como lenguaje de pensamiento\, expresión\, exploración\, vínculo y construcción de sentido. \nPreguntas orientadoras: \n¿Cómo el arte posibilita formas de participación infantil?\n¿Qué expresan las niñas y los niños a través del juego\, el cuerpo\, la música\, la literatura o la creación plástica?\n¿Cómo se documentan pedagógicamente los procesos artísticos y expresivos?\n¿Qué transformaciones genera el arte en la relación entre adultos\, niñas\, niños\, familias y comunidad? \nEje 4. Familia\, comunidad y territorio\nEste eje aborda experiencias e investigaciones sobre vínculos afectivos\, crianza\, participación familiar\, redes comunitarias\, ruralidad\, urbanidad\, contextos de conflicto\, memoria\, pertenencia territorial y articulación con organizaciones sociales. El territorio se comprende como un espacio físico\, simbólico\, cultural y relacional donde niñas y niños construyen identidad\, vínculos y aprendizajes. \nPreguntas orientadoras: \n¿Cómo participan las familias en los procesos pedagógicos y de desarrollo integral?\n¿Qué saberes comunitarios enriquecen la atención a la primera infancia?\n¿Cómo se reconocen las particularidades rurales\, urbanas o de contextos afectados por conflicto?\n¿Qué experiencias fortalecen redes de cuidado\, crianza y protección? \nTipo de participación\nExperiencias significativas: Prácticas pedagógicas\, comunitarias\, artísticas\, familiares o institucionales que evidencien aprendizajes\, transformaciones\, metodologías y resultados en relación con la participación infantil y la atención integral. \nSemilleros de investigación Procesos de investigación formativa desarrollados por estudiantes\, docentes o grupos académicos que permitan reflexionar sobre problemas\, preguntas o experiencias relacionadas con primera infancia\, educación inicial\, participación\, inclusión\, familia\, comunidad o territorio. \nInvestigaciones académicas: Estudios terminados o en curso que aporten evidencia\, análisis teórico\, metodológico o empírico sobre las infancias\, la atención integral\, la participación infantil\, los derechos\, las pedagogías\, la inclusión o los entornos de desarrollo. \nConsulta aquí el documento marco del evento \nDescarga aquí el formulario de inscripción de iniciativas
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SUMMARY:De la Ley a la Acción. Implementación estratégica de la ley de Educación Emocional
DESCRIPTION:Inscríbete sin costo aquí \nObjetivo: El encuentro mostrará cómo implementar la Ley 2491 de 2025 mediante una estrategia institucional articulada al PEI\, la formación de directivos y docentes\, el fortalecimiento de la convivencia\, la promoción del bienestar y la prevención de los problemas de salud mental\, con una ruta práctica para su implementación en cada institución educativa. \nDurante el encuentro se abordarán aspectos relacionados con: \n\nImplementación de la Ley 2491 de 2025.\nIntegración de la educación emocional al PEI.\nFormación de directivos y docentes.\nEstrategias para fortalecer la convivencia\, el bienestar y la salud mental.\nParticipación de las familias.\nIndicadores para el seguimiento y la evaluación.\n\nCada institución finalizará el taller con una hoja de ruta para implementar la educación emocional\, integrarla al PEI y definir las acciones prioritarias para su contexto institucional. \nDirigido a: rectores\, vicerrectores y directivos docentes; secretarios de educación; coordinadores; líderes de bienestar universitario; orientadores y docentes líderes. Implementación estratégica de la educación emocional.\n\nFecha: 22 de septiembre de 2026\nHorario: 4:00 p. m. – 6:00 p. m\nLugar: Campus Universidad EAFIT\, Medellín De la ley a la acción\nMetodología: Taller\n\nOrienta: Dr. Rafael Bisquerra Alzina\, considerado el mayor referente de la educación emocional en el mundo hispanohablante. Creador del modelo de competencias emocionales y autor de obras que han definido el campo\, su trabajo ha orientado políticas públicas\, programas e instituciones en numerosos países. Es catedrático emérito de la Universidad de Barcelona.\n\n\nInscríbete sin costo aquí\n\n\nBienvenidos
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SUMMARY:Descubriendo Futuros Posibles: Tomi
DESCRIPTION:En ADECOPRIA creemos que prepararnos para el futuro implica acercarnos a las realidades del mundo que estamos llamados a transformar\, por ello\, en coherencia con nuestra apuesta por una Cultura de Futuros Deseables\, presentamos Descubriendo Futuros Posibles\, una agenda de encuentros virtuales entre empresarios y estudiantes\, desarrollada en alianza con la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia donde conoceremos empresas de los diferentes clusters en la región. \nEn este primer encuentro virtual\, conoceremos Tomi\, una empresa del Clúster de Negocios Digitales. Conoce Tomi en https://tomi.digital/es \nEl encuentro está dirigido a estudiantes interesados en el sector de tecnología que desean conocer como emprendedores reales desarrollan productos y conquistan mercados que llegan a diferentes paises del mundo. \nFecha: septiembre 29\nHorario: 10 – 11 am\nModalidad: virtual\nCada institución asociada interesada asignará un encargado quien deberá: \n\nEscoger un lugar en su institución para la conexión\nCoordinar la logística y permisos de los estudiantes para asisitir al encuentro virtual\nSubir en el formulario de inscripción\, el listado de los estudiantes interesados en la actividad\, descarga aquí el excel para relacionar los participantes. Entre los participantes al encuentro se estarán realizando algunas invitaciones de acercamiento con los diferentes clúster y la Cámara de Comercio\nCon la inscripción en el formulario\, el encargado recibirá el link para la conexión\n\nInscribe tu institución educativa y permite que tus estudiantes Descubran Futuros Posibles \nInscribe tu institución educativa aquí \nLa próxima actividad se realizará el 20 de octubre\, con la empresa Bombillo Amarillo\, del Clúster de Industrias Creativas\, revísalo aquí
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SUMMARY:Descubriendo Futuros Posibles: Bombillo Amarillo
DESCRIPTION:En ADECOPRIA creemos que prepararnos para el futuro implica acercarnos a las realidades del mundo que estamos llamados a transformar\, por ello\, en coherencia con nuestra apuesta por una Cultura de Futuros Deseables\, presentamos Descubriendo Futuros Posibles\, una agenda de encuentros virtuales entre empresarios y estudiantes\, desarrollada en alianza con la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia donde conoceremos empresas de los diferentes clusters en la región. \nEn este segundo encuentro virtual\, conoceremos Bombillo Amarillo\, una empresa del Clúster de Industrias Creativas. Conoce Bombillo Amarillo en https://bombilloamarillo.com/ \nEl encuentro está dirigido a estudiantes interesados en el sector de industrias creativas que desean conocer como emprendedores reales desarrollan productos y conquistan mercados que llegan a diferentes paises del mundo. \nFecha: octubre 20\nHorario: 10 – 11 am\nModalidad: virtual\nCada institución asociada interesada asignará un encargado quien deberá: \n\nEscoger un lugar en su institución para la conexión\nCoordinar la logística y permisos de los estudiantes para asisitir al encuentro virtual\nSubir en el formulario de inscripción el listado de los estudiantes interesados en la actividad\, descarga aquí el excel para relacionar los participantes y envíalo al correo auxadministrativo@adecopria.com. Entre los participantes al encuentro se estarán realizando algunas invitaciones de acercamiento con los diferentes clúster y la Cámara de Comercio\nEl encargado de la actividad que diligencia el formulario recibirá el link para la conexión\n\nInscribe tu institución educativa y permite que tus estudiantes Descubran Futuros Posibles \nInscribe aquí tu institución educativa \nPróxima actividad pendiente por confirmar
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